Wednesday, 12 August 2026

ಕೈಮಗ್ಗ: ದೇಶಿ ಪರಂಪರೆಯ ಪ್ರತೀಕ

ಕೈಮಗ್ಗ: ದೇಶಿ ಪರಂಪರೆಯ ಪ್ರತೀಕ

​ನೇಕಾರಿಕೆ ಎಂಬುದು ಬದುಕನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಡುವ ಒಂದು ಕಲೆ ಹಾಗೂ ಭಾರತೀಯ ಪರಂಪರೆ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಜೀವಂತ ರೂಪ. ೧೯೦೫ರ ಆಗಸ್ಟ್ ೭ರಂದು ನಡೆದ ಸ್ವದೇಶಿ ಚಳವಳಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹೆಜ್ಜೆಯ ಸ್ಮರಣಾರ್ಥವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೈಮಗ್ಗ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಿಂಧೂ ಕಣಿವೆ ನಾಗರಿಕತೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ರಾಮಾಯಣ, ಮಹಾಭಾರತ ಹಾಗೂ ಕೌಟಿಲ್ಯನ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದವರೆಗೂ ನಮ್ಮ ನೇಕಾರಿಕೆಯ ಕುರುಹುಗಳು ಲಭ್ಯವಿವೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಂಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು ಚರಕ ಮತ್ತು ಮಗ್ಗವನ್ನು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ ಪ್ರಬಲ ಅಸ್ತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಿದರು. ಕೈಮಗ್ಗ ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಮಣ್ಣಿನ ಕಲೆ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಸಂಕೇತ ಹಾಗೂ ಗ್ರಾಮೀಣ ಬದುಕಿನ ಜೀವನಾಡಿಯಾಗಿದೆ. ಇಂದಿನ ಜಾಗತೀಕರಣ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರೀಕರಣದ ಭರಾಟೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಮಗ್ಗ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಅನೇಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ.

​ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಸುಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಆರ್ಥಿಕತೆ

ಕೃಷಿಯ ನಂತರ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ಯೋಗ ಒದಗಿಸುವ ಬಹುದೊಡ್ಡ ಗ್ರಾಮೀಣ ವಲಯ ಎಂದರೆ ಅದು ಕೈಮಗ್ಗ. ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು ೩೫ ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ನೇಕಾರರು ಈ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೆಚ್ಚಿಕೊಂಡಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಪಾಲು ಶೇಕಡಾ ೭೨ರಷ್ಟಿದೆ. ಮಹಿಳಾ ಸಬಲೀಕರಣಕ್ಕೆ ಇದೊಂದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಿದರ್ಶನವಾಗಿದೆ. ಇಂದಿನ ಜಗತ್ತು 'ಫಾಸ್ಟ್ ಫ್ಯಾಷನ್' ಎಂಬ ಪರಿಸರ ನಾಶಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯತ್ತ ಓಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಕೈಮಗ್ಗವು ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ 'ಸ್ಲೋ ಫ್ಯಾಷನ್' ಮಾದರಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾನವ ಶ್ರಮದಿಂದ ಹಾಗೂ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ತಯಾರಾಗುವ ಈ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಶೂನ್ಯ ಇಂಗಾಲ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತವೆ. ಬಿದಿರು, ಬಾಳೆ ನಾರು, ಸೆಣಬು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿಯಂತಹ ನೈಸರ್ಗಿಕ ನಾರುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಈ ಉಡುಪುಗಳು ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ಹಿತವನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಸರ ಕಾಳಜಿಯ ಪ್ರತೀಕವಾಗಿವೆ.

​ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಆಗರ

ಕರ್ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಕೈಮಗ್ಗ ಪರಂಪರೆ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶ ಅಥವಾ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇಳಕಲ್ ಸೀರೆಗಳು, ಮೈಸೂರು ಸಿಲ್ಕ್, ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೊಳಕಾಲ್ಮೂರು ರೇಷ್ಮೆ, ಬಿಸಿಲಿನ ಝಳಕ್ಕೆ ತಂಪೆರೆಯುವ ಉಡುಪಿಯ ಹತ್ತಿ ಸೀರೆಗಳು, ಕಣ್ಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಗುಳೇದಗುಡ್ಡದ ಖಣದ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಬೆಳಗಾವಿ ಮತ್ತು ಧಾರವಾಡ ಭಾಗದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾಟನ್ ಬಟ್ಟೆಗಳು ನಮ್ಮ ನೇಕಾರಿಕೆಯ ಹೆಮ್ಮೆಯಾಗಿವೆ. ರಾಷ್ಟ್ರಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಗುಜರಾತಿನ ಪಟೋಲಾ, ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದ ಬನಾರಸಿ, ಅಸ್ಸಾಂನ ಮುಗಾ ರೇಷ್ಮೆ ಮತ್ತು ತಮಿಳುನಾಡಿನ ಕಾಂಜೀವರಂನಂತೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಪಡೆದ ಉತ್ಪನ್ನವೂ ತಾನು ಹುಟ್ಟಿದ ನೆಲದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಾರುತ್ತದೆ.

ನೇಕಾರರ ಬದುಕಿನ ನೈಜ ಸವಾಲುಗಳು

ಕೈಮಗ್ಗದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯ ಎಷ್ಟೇ ಉನ್ನತವಾಗಿದ್ದರೂ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಮಗ್ಗದ ನೇಯ್ಗೆಯನ್ನು ನಂಬಿದವರ ಬದುಕು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕಷ್ಟದಲ್ಲಿದೆ. ಭಾರಿ ವೇಗದ ಯಂತ್ರಮಗ್ಗಗಳ ಅಬ್ಬರದ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಎದುರು ನಮ್ಮ ಕೈಮಗ್ಗದ ನೇಕಾರರು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಹೋರಾಟ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಯಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು 'ಕೈಮಗ್ಗ'ದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ತಂದು ಅಗ್ಗದ ದರಕ್ಕೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದ್ದು, ಇದು ಮೂಲ ನೇಕಾರರ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯುವ ಕೃತ್ಯವಾಗಿದೆ.

​ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಹತ್ತಿ ನೂಲು ಮತ್ತು ರೇಷ್ಮೆ ದಾರದ ಬೆಲೆ ಗಗನಕ್ಕೇರುತ್ತಿದೆ. ಸರ್ಕಾರಗಳು ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಧಿಸಿರುವ ತೆರಿಗೆಗಳು ನೇಕಾರರ ಆರ್ಥಿಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿವೆ. ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳ ಹಾವಳಿಯಿಂದಾಗಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಮಗ್ಗದ ಬಟ್ಟೆಗಳು ದುಬಾರಿ ಬೆಲೆಗೆ ಮಾರಾಟವಾದರೂ, ಅದರ ನೈಜ ಲಾಭ ಶ್ರಮಿಕ ನೇಕಾರನ ಕೈಸೇರುತ್ತಿಲ್ಲ. ನೇಕಾರರ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಣ್ಣಿನ ದೃಷ್ಟಿ ದೋಷ ಮತ್ತು ಬೆನ್ನುನೋವಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಮೆ ಹಾಗೂ ಪರಿಹಾರಗಳ ಕೊರತೆ ಎದ್ದುಕಾಣುತ್ತಿದೆ. ಈ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭದ್ರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯು ಈ ಪರಂಪರಾಗತ ಕಸುಬಿನಿಂದ ವಿಮುಖರಾಗುತ್ತಿರುವುದು ಕಳವಳಕಾರಿ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ.

​ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಈ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಭರವಸೆಗಳ ಬದಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಬ್ಸಿಡಿ ದರದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸುವುದು, ನೇಕಾರರಿಗೆ ಶೂನ್ಯ ಬಡ್ಡಿದರದಲ್ಲಿ ಸಾಲ ಸೌಲಭ್ಯ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ತುರ್ತಾಗಿ ಆಗಬೇಕಿದೆ. 'ಕೈಮಗ್ಗ ಮೀಸಲಾತಿ ಕಾಯ್ದೆ'ಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿ, ನಕಲಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಹಾವಳಿಯನ್ನು ತಡೆಯಬೇಕು. 'ಹ್ಯಾಂಡ್ಲೂಮ್ ಮಾರ್ಕ್' ಯೋಜನೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ತಲುಪಬೇಕು.

​ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳ ಮೂಲಕ ನೇಕಾರರೇ ನೇರವಾಗಿ ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಲುಪಿಸುವ 'ನೇರ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ' ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಬಲಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆಧುನಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಕಾರರು ನೇಕಾರರೊಂದಿಗೆ ಕೈಜೋಡಿಸಿ, ಇಂದಿನ ಯುವಜನತೆಯ ಅಭಿರುಚಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ನವೀನ ಮಾದರಿಯ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕೈಮಗ್ಗದ ಉಳಿವು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ನಾವು ಸ್ಥಳೀಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೇಕಾರರ ಆರ್ಥಿಕ ಸಬಲೀಕರಣಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಕಾರಣರಾಗುತ್ತೇವೆ. ಹಬ್ಬ-ಹರಿದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗೂ ವಿಶೇಷ ಸಮಾರಂಭಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಿ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಹೆಮ್ಮೆಯಾಗಬೇಕು. ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಯತ್ನ ಗ್ರಾಮೀಣ ಕುಟುಂಬವೊಂದಕ್ಕೆ ಆಸರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕೈಮಗ್ಗ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ, ಪರಂಪರೆ ಹಾಗೂ ನೇಕಾರನ ಬೆವರಿನ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲಕ ಆರ್ಥಿಕ ಹಾಗೂ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಸುಸ್ಥಿರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾಂದಿ ಹಾಡೋಣ.

ಶಿವರಾಜ ಸೂ. ಸಣಮನಿ, ಮದಗುಣಕಿ

ಸಮೃದ್ಧ ಭಾರತ ಸರಳ ಕನ್ನಡ


ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ

ಪಿಎಂಶ್ರೀ ಸರಕಾರಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, ನೀಲಹಳ್ಳಿ

ತಾ. ಸೇಡಂ ಜಿ. ಕಲಬುರಗಿ-585317 | DISE: 29040907901

ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: ಶಿವರಾಜ ಸೂ. ಸಣಮನಿ, ಮದಗುಣಕಿ (M.A., B.Ed., KSET), ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು


ಸಮೃದ್ಧ ಭಾರತ - ಸರಳ ಕನ್ನಡ ಓದುವಿಕೆ

ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ಕನ್ನಡ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ.


೧. ವರ್ಣಮಾಲೆ (Varnamale)

ಸ್ವರಗಳು

ಅ ಆ ಇ ಈ ಉ ಊ ಋ ಎ ಏ ಐ ಒ ಓ ಔ

ಯೋಗವಾಹಗಳು

ಅಂ ಅಃ

ವ್ಯಂಜನಗಳು

ಕ ಖ ಗ ಘ ಙ

ಚ ಛ ಜ ಝ ಞ

ಟ ಠ ಡ ಢ ಣ

ತ ಥ ದ ಧ ನ

ಪ ಫ ಬ ಭ ಮ

ಯ ರ ಲ ವ ಶ ಷ ಸ ಹ ಳ



೨. ಸರಳ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳು (Simple Words & Sentences)

೨ ಅಕ್ಷರದ ಪದಗಳು

೩ ಅಕ್ಷರದ ಪದಗಳು

೪ ಅಕ್ಷರದ ಪದಗಳು

ಆಟ, ಊಟ, ಓಟ, ಜಪ, ಜಯ, ಭಯ, ಹಠ, ಆಲ, ಫಲ, ಮರ, ವನ, ಈಶ, ಜನ, ನಟ, ಯಮ, ಉಡ, ಗಜ, ದನ, ಬಕ, ದಡ, ಎಡ, ಬಲ, ನಳ, ಪಟ, ರಥ, ಸರ, ಹಣ, ರಸ

ಅರಸ, ಕಮಲ, ಚಮಚ, ಚರಕ, ಜಳಕ, ಬಳಪ, ತಬಲ, ಬಸವ, ವಚನ, ಗಣಪ, ಈಚಲ, ಔಡಲ, ದಸರ, ದರಗ, ನಮನ, ನಗರ, ಸಮಯ, ಪದಕ, ಕಡಜ, ಕಳಸ

ಸಡಗರ, ನವರಸ, ಅವಸರ, ಮದಗಜ, ಒಣಮರ


ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ (ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು):

• ಅರಸರ ದಸರ

• ಕಮಲಳ ಊಟ

• ಅವರ ಊಟ ರಸಮಯ

• ಈಗ ಆಟದ ಸಮಯ



೩. ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾಗುಣಿತ (Kagunita - All Consonants)

ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಂಜನಗಳಿಗೂ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ರಚಿಸಿದ ಕಾಗುಣಿತದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಖರಗೊಳಿಸಲು ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಸಿ.

ಅ

ಆ

ಇ

ಈ

ಉ

ಊ

ಋ

ಎ

ಏ

ಐ

ಒ

ಓ

ಔ

ಅಂ

ಅಃ

ಕ

ಕಾ

ಕಿ

ಕೀ

ಕು

ಕೂ

ಕೃ

ಕೆ

ಕೇ

ಕೈ

ಕೊ

ಕೋ

ಕೌ

ಕಂ

ಕಃ

ಖ

ಖಾ

ಖಿ

ಖೀ

ಖು

ಖೂ

ಖೃ

ಖೆ

ಖೇ

ಖೈ

ಖೊ

ಖೋ

ಖೌ

ಖಂ

ಖಃ

ಗ

ಗಾ

ಗಿ

ಗೀ

ಗು

ಗೂ

ಗೃ

ಗೆ

ಗೇ

ಗೈ

ಗೊ

ಗೋ

ಗೌ

ಗಂ

ಗಃ

ಘ

ಘಾ

ಘಿ

ಘೀ

ಘು

ಘೂ

ಘೃ

ಘೆ

ಘೇ

ಘೈ

ಘೊ

ಘೋ

ಘೌ

ಘಂ

ಘಃ

ಚ

ಚಾ

ಚಿ

ಚೀ

ಚು

ಚೂ

ಚೃ

ಚೆ

ಚೇ

ಚೈ

ಚೊ

ಚೋ

ಚೌ

ಚಂ

ಚಃ

ಛ

ಛಾ

ಛಿ

ಛೀ

ಛು

ಛೂ

ಛೃ

ಛೆ

ಛೇ

ಛೈ

ಛೊ

ಛೋ

ಛೌ

ಛಂ

ಛಃ

ಜ

ಜಾ

ಜಿ

ಜೀ

ಜು

ಜೂ

ಜೃ

ಜೆ

ಜೇ

ಜೈ

ಜೊ

ಜೋ

ಜೌ

ಜಂ

ಜಃ

ಝ

ಝಾ

ಝಿ

ಝೀ

ಝು

ಝೂ

ಝೃ

ಝೆ

ಝೇ

ಝೈ

ಝೊ

ಝೋ

ಝೌ

ಝಂ

ಝಃ

ಟ

ಟಾ

ಟಿ

ಟೀ

ಟು

ಟೂ

ಟೃ

ಟೆ

ಟೇ

ಟೈ

ಟೊ

ಟೋ

ಟೌ

ಟಂ

ಟಃ

ಠ

ಠಾ

ಠಿ

ಠೀ

ಠು

ಠೂ

ಠೃ

ಠೆ

ಠೇ

ಠೈ

ಠೊ

ಠೋ

ಠೌ

ಠಂ

ಠಃ

ಡ

ಡಾ

ಡಿ

ಡೀ

ಡು

ಡೂ

ಡೃ

ಡೆ

ಡೇ

ಡೈ

ಡೊ

ಡೋ

ಡೌ

ಡಂ

ಡಃ

ಢ

ಢಾ

ಢಿ

ಢೀ

ಢು

ಢೂ

ಢೃ

ಢೆ

ಢೇ

ಢೈ

ಢೊ

ಢೋ

ಢೌ

ಢಂ

ಢಃ

ಣ

ಣಾ

ಣಿ

ಣೀ

ಣು

ಣೂ

ಣೃ

ಣೆ

ಣೇ

ಣೈ

ಣೊ

ಣೋ

ಣೌ

ಣಂ

ಣಃ

ತ

ತಾ

ತಿ

ತೀ

ತು

ತೂ

ತೃ

ತೆ

ತೇ

ತೈ

ತೊ

ತೋ

ತೌ

ತಂ

ತಃ

ಥ

ಥಾ

ಥಿ

ಥೀ

ಥು

ಥೂ

ಥೃ

ಥೆ

ಥೇ

ಥೈ

ಥೊ

ಥೋ

ಥೌ

ಥಂ

ಥಃ

ದ

ದಾ

ದಿ

ದೀ

ದು

ದೂ

ದೃ

ದೆ

ದೇ

ದೈ

ದೊ

ದೋ

ದೌ

ದಂ

ದಃ

ಧ

ಧಾ

ಧಿ

ಧೀ

ಧು

ಧೂ

ಧೃ

ಧೆ

ಧೇ

ಧೈ

ಧೊ

ಧೋ

ಧೌ

ಧಂ

ಧಃ

ನ

ನಾ

ನಿ

ನೀ

ನು

ನೂ

ನೃ

ನೆ

ನೇ

ನೈ

ನೊ

ನೋ

ನೌ

ನಂ

ನಃ

ಪ

ಪಾ

ಪಿ

ಪೀ

ಪು

ಪೂ

ಪೃ

ಪೆ

ಪೇ

ಪೈ

ಪೊ

ಪೋ

ಪೌ

ಪಂ

ಪಃ

ಫ

ಫಾ

ಫಿ

ಫೀ

ಫು

ಫೂ

ಫೃ

ಫೆ

ಫೇ

ಫೈ

ಫೊ

ಫೋ

ಫೌ

ಫಂ

ಫಃ

ಬ

ಬಾ

ಬಿ

ಬೀ

ಬು

ಬೂ

ಬೃ

ಬೆ

ಬೇ

ಬೈ

ಬೊ

ಬೋ

ಬೌ

ಬಂ

ಬಃ

ಭ

ಭಾ

ಭಿ

ಭೀ

ಭು

ಭೂ

ಭೃ

ಭೆ

ಭೇ

ಭೈ

ಭೊ

ಭೋ

ಭೌ

ಭಂ

ಭಃ

ಮ

ಮಾ

ಮಿ

ಮೀ

ಮು

ಮೂ

ಮೃ

ಮೆ

ಮೇ

ಮೈ

ಮೊ

ಮೋ

ಮೌ

ಮಂ

ಮಃ

ಯ

ಯಾ

ಯಿ

ಯೀ

ಯು

ಯೂ

ಯೃ

ಯೆ

ಯೇ

ಯೈ

ಯೊ

ಯೋ

ಯೌ

ಯಂ

ಯಃ

ರ

ರಾ

ರಿ

ರೀ

ರು

ರೂ

ರೃ

ರೆ

ರೇ

ರೈ

ರೊ

ರೋ

ರೌ

ರಂ

ರಃ

ಲ

ಲಾ

ಲಿ

ಲೀ

ಲು

ಲೂ

ಲೃ

ಲೆ

ಲೇ

ಲೈ

ಲೊ

ಲೋ

ಲೌ

ಲಂ

ಲಃ

ವ

ವಾ

ವಿ

ವೀ

ವು

ವೂ

ವೃ

ವೆ

ವೇ

ವೈ

ವೊ

ವೋ

ವೌ

ವಂ

ವಃ

ಶ

ಶಾ

ಶಿ

ಶೀ

ಶು

ಶೂ

ಶೃ

ಶೆ

ಶೇ

ಶೈ

ಶೊ

ಶೋ

ಶೌ

ಶಂ

ಶಃ

ಷ

ಷಾ

ಷಿ

ಷೀ

ಷು

ಷೂ

ಷೃ

ಷೆ

ಷೇ

ಷೈ

ಷೊ

ಷೋ

ಷೌ

ಷಂ

ಷಃ

ಸ

ಸಾ

ಸಿ

ಸೀ

ಸು

ಸೂ

ಸೃ

ಸೆ

ಸೇ

ಸೈ

ಸೊ

ಸೋ

ಸೌ

ಸಂ

ಸಃ

ಹ

ಹಾ

ಹಿ

ಹೀ

ಹು

ಹೂ

ಹೃ

ಹೆ

ಹೇ

ಹೈ

ಹೊ

ಹೋ

ಹೌ

ಹಂ

ಹಃ

ಳ

ಳಾ

ಳಿ

ಳೀ

ಳು

ಳೂ

ಳೃ

ಳೆ

ಳೇ

ಳೈ

ಳೊ

ಳೋ

ಳೌ

ಳಂ

ಳಃ



೪. ಗುಣಿತಾಕ್ಷರಗಳ ಪದಗಳು (Words with Matras)

ಸ್ವರ ಚಿಹ್ನೆ (Matra)

ಉದಾಹರಣೆ ಪದಗಳು

ಆ- ( ಾ )

ರಾಜ, ತಾತ, ದಾರ, ಬಾಣ, ಹಾರ, ಆಕಾಶ, ಬಾಲಕ, ಭಾರತ

ಇ/ಈ- ( ಿ, ೀ )

ನರಿ, ಬಾಯಿ, ಕಿವಿ, ಗಿಳಿ, ರಾಗಿ, ನಾಯಿ, ಚೀಲ, ಕಿರೀಟ, ನವಿಲು, ಜೀರಿಗೆ

ಉ/ಊ- ( ು, ೂ )

ಹುಲಿ, ಹಾವು, ಕುರಿ, ತುಟಿ, ಕಾಲು, ನೀರು, ಹಾಲು, ಮೀನು, ಮೂಗು, ಗೂಡು, ಗೂಟ, ಚೂಡಾ, ಗುಲಾಬಿ, ಬುಗರಿ, ಜಾಮೂನು

ಋ-( ೃ )

ಗೃಹ, ಮೃಗ, ನೃಪ, ಕೃಷಿ, ಮೃಗಾಲಯ, ಹೃದಯ

ಎ/ಏ-( ೆ, ೇ )

ಆಮೆ, ಆನೆ, ಕಾಗೆ, ಮೀಸೆ, ಗೂಬೆ, ವೀಣೆ, ಬಳೆ, ಸೀರೆ, ಸೇಬು, ಜೇನು, ಪೇಡೆ

ಐ- ( ೈ )

ಚೈನಾ, ಶಹನಾಯಿ

ಒ/ಓ- ( ೊ, ೋ )

ನೊಣ, ತೊಡೆ, ಮೊಲ, ತೋಳ, ಕೋಣ, ಕೋಳಿ, ಕೋತಿ, ಗೋಡೆ, ಮೇಲೆ, ಜೋಳ, ಗೋಧಿ, ಕೊಳಲು, ಮೊಸಳೆ, ಜೋಕಾಲಿ, ಹೋಳಿಗೆ, ಧೋತರ, ಮೋಸಂಬಿ

ಔ- ( ೌ )

ಕೌದಿ, ಚೌಕ, ಮೌನ, ಹೌದು, ಶೌಚಾಲಯ

ಅಂ/ಅಃ ( ಂ, ಃ )

ಅಂಗಿ, ಅಂಗೈ, ತಂಗಿ, ಶಂಖ, ಶೇಂಗಾ, ಸಿಂಹ, ದುಃಖ, ಉಂಗುರ, ಕಂಬಳಿ, ಭಂಡಾರ





೫. ಒತ್ತಕ್ಷರ ಪದಗಳು

ಸಜಾತೀಯ ಒತ್ತಕ್ಷರಗಳು (Same Consonant Blends)

ಗೆಜ್ಜೆ, ಹೆಜ್ಜೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ಸಜ್ಜೆ, ಹೆಚ್ಚೇನು, ಗಜ್ಜರಿ, ಮಜ್ಜಿಗೆ

ಬೆಟ್ಟ, ಮೊಟ್ಟೆ, ಹೊಟ್ಟೆ, ಸಿಟ್ಟು, ರೊಟ್ಟಿ, ತೊಟ್ಟಿಲು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆ

ಅಣ್ಣ, ಕಣ್ಣು, ಬೆಣ್ಣೆ, ತಣ್ಣೀರು

ಕಬ್ಬು, ಗುಬ್ಬಿ, ಹಬ್ಬ, ಹುಬ್ಬು, ಹೆಬ್ಬಾವು, ಕಬ್ಬಿಣ

ಅವ್ವ, ಓಬವ್ವ, ಅಕ್ಕ, ಹಕ್ಕಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಚಕ್ಕುಲಿ, ಕೊಕ್ಕರೆ, ರೆಕ್ಕೆಪುಕ್ಕ, ಅಕ್ಕಂದಿರು

ಹಗ್ಗ, ಮಗ್ಗಿ, ಮೊಗ್ಗು, ಹೆಗ್ಗಣ, ಬೆಳಗ್ಗೆ, ನುಗ್ಗೆಕಾಯಿ

ಚುಚ್ಚು, ಕಚ್ಚು, ಹೆಚ್ಚಳ, ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು

ಗಡ್ಡ, ಲಡ್ಡು, ಕಡ್ಡಿ, ದೊಡ್ಡಣ್ಣ, ಗೆಡ್ಡೆಗೆಣಸು

ಹದ್ದು, ನಿದ್ದೆ, ಉದ್ದ, ಗುದ್ದಲಿ, ಹೆದ್ದಾರಿ, ಇದ್ದಿಲು

ಅಪ್ಪ, ಕಪ್ಪು, ರೆಪ್ಪೆ, ಹಪ್ಪಳ, ಪಪ್ಪಾಯಿ, ಉಪ್ಪಿಟ್ಟು

ಬಸ್ಸು, ಮುಸ್ಸಂಜೆ, ತಪಸ್ಸು

ಹಳ್ಳ, ಸೊಳ್ಳೆ, ಮುಳ್ಳು, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ

ಚಿನ್ನ, ಕತ್ತಲೆ, ಅನ್ನ, ಪೆನ್ನು, ಚಟ್ಟಿ, ಅಮ್ಮ, ಎಮ್ಮೆ, ಗುಮ್ಮಟ, ಬೆಲ್ಲ, ಹಲ್ಲಿ.

ವಿಜಾತೀಯ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಒತ್ತಕ್ಷರಗಳು (Different & Complex Blends)

ಉದ್ಘಾಟನೆ, ಉದ್ಘೋಷ, ಗುಚ್ಛ, ಇಚ್ಛೆ, ಉಚ್ಛಾರಣೆ, ವಾಗ್ಗರಿ, ನಿಷ್ಠೆ, ಕನಿಷ್ಠ, ವಿಠಲ, ಕುಷ್ಠರೋಗ, ವಡ್ಡಾರಾಧನೆ, ಸಂಸ್ಥೆ, ಆಸ್ಥಾನ, ತಟಸ್ಥ, ಬುದ್ಧ, ಯುದ್ಧ, ಸಮೃದ್ಧ, ಸ್ಪಟಿಕ, ಸ್ಫೋಟ, ಸತ್ಫಲ, ಉದ್ಭವ, ಸದ್ಭಾವನೆ, ಅದ್ಭುತ, ರಕ್ತ, ಭಕ್ತಿ, ಕಷ್ಟ, ಪಶ್ಚಿಮ, ಖಡ್ಗ, ಧನಸ್ಸು, ಉತ್ತರ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ರೇಷ್ಮೆ, ಸತ್ಯ, ವಿದ್ಯೆ, ಅಭ್ಯಾಸ, ಉಯ್ಯಾಲೆ, ಅಯೋಧ್ಯೆ, ಕೊಯ್ದು, ಆಹ್ಲಾದ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಪಕ್ಷಿ, ನಕ್ಷೆ, ಅಕ್ಷರ, ದಕ್ಷಿಣ, ಯಕ್ಷಗಾನ, ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ, ಷಡಕ್ಷರಿ, ರಕ್ಷಾಬಂಧನ, ಜ್ಞಾನ, ಯಜ್ಞ, ವಿಜ್ಞಾನಿ, ವಜ್ರ, ಚಕ್ರ, ಚಂದ್ರ, ಸೂರ್ಯ, ಪರ್ವತ, ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಕರ್ನಾಟಕ, ಅರ್ಚನೆ, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, ಸ್ತ್ರೀ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ನಕ್ಷತ್ರ, ರುದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಬಿಲ್ವಿದ್ಯೆ, ಚಿತ್ರಾನ್ನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರಪ್ರೇಮ, ಸ್ನೇಹ, ಕನ್ನಡ.

English Reading Skill Development Course


 


ಪಿಎಂಶ್ರೀ ಸರಕಾರಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, ನೀಲಹಳ್ಳಿ

ತಾ. ಸೇಡಂ, ಜಿ. ಕಲಬುರಗಿ-585317 | ಡೈಸ್ ಕೋಡ್: 2904090701



English Reading Skill Development Course

Prepared by: ಶಿವರಾಜ ಸೂ. ಸಣಮನಿ, ಮದಗುಣಕಿ (M.A., B.Ed., KSET), ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು


A comprehensive curriculum designed to take a beginner from basic phonetic letter sounds to advanced reading comprehension. This material combines IPA phonetic structures with practical decodable reading exercises.












Level 1: English Phonetic Sounds (Foundation)

Understanding the basic phonetic sounds is the first step to decoding English words. Practice these sounds with the easy examples provided.


Vowel Sounds (Short, Long, and Diphthongs)


Category

IPA Symbol & Sound

Easy Words to Practice

Short Vowels

/æ/ (apple, cat)

cat, bat, mat, rat

/e/ (egg, red)

bed, red, pen

/ɪ/ (in, sit)

in, it, sit, big

/ɒ/ (dog, hot)

dog, hot, box, not

/ʌ/ (up, cup)

up, cup, run, sun

/ʊ/ (book, put)

put, book, look, good

/ə/ (schwa: about)

banana, teacher, paper

Long Vowels

/i:/ (she, see)

me, see, bee

/ɑ:/ (car, fast)

car, far, jar

/ɔ:/ (door, four)

door, four, more

/u:/ (food, blue)

food, two, you

/ɜ:/ (bird, girl)

bird, girl, work

Diphthongs (Double Vowels)

/eɪ/ (day, play)

day, play, cake

/aɪ/ (eye, my)

my, eye, five

/ɔɪ/ (boy, toy)

boy, toy, oil

/əʊ/ (go, no)

go, no, home

/aʊ/ (cow, house)

cow, house, out

/ɪə/ (ear, here)

ear, here, near

/eə/ (air, care)

air, care, hair

/ʊə/ (tour, sure)

tour, poor, pure


Consonant Sounds

Type

Sounds & Examples

Plosives

/p/ pen, pig; /b/ ball, baby; /t/ ten, toy; /d/ dog, dot; /k/ cat, key; /g/ go, god

Fricatives

/f/ fish, fun; /v/ van, very; /θ/ think, thin; /ð/ this, that; /s/ sun, sit; /z/ zoo, has; /ʃ/ she, shop; /ʒ/ vision; /h/ hat, house

Affricates

/tʃ/ chair, watch; /dʒ/ jug, jam

Nasals & Approximants

/m/ man, mom; /n/ nine, bun; /ŋ/ sing, king; /l/ leg, like; /r/ room, red; /w/ we, wet; /j/ yes, you

Level 2: Phonics and CVC Word Families

Practice blending these words daily. The words are categorized by their middle short vowel sounds.

Short Vowel

Word Families

Word List (Examples)

Short 'a'

-at, -an, -ap, -am, -ad

cat, bat, mat, hat, rat, fat, can, man, pan, van, fan, ban, ran, tan, cap, map, tap, gap, jam, ram, dam, dad, sad, mad, bad, had, pad

Short 'e'

-et, -en, -ed, -eg

net, set, bet, pet, wet, jet, get, hen, pen, ten, men, den, bed, red, fed, beg, leg, peg

Short 'i'

-it, -in, -ig, -ip, -id

sit, hit, bit, fit, kit, pin, bin, win, fin, tin, pig, big, dig, fig, lip, sip, dip, zip, hid, lid, kid

Short 'o'

-ot, -og, -op, -ox, -ob

pot, hot, cot, dot, dog, log, jog, fog, mop, top, hop, pop, fox, box, pox, cob, job, mob

Short 'u'

-ug, -un, -ub, -ut, -um

bug, mug, jug, rug, hug, sun, bun, run, fun, tub, cub, rub, nut, hut, cut, but, gum, hum, sum






Level 3: Essential Sight Words (Top 100)

Sight words must be memorized as they often do not follow regular phonetic rules. Introduce 5-10 words per week using flashcards.

Group 1 (Week 1-2)

Group 2 (Week 3-4)

Group 3 (Week 5-6)

Group 4 (Week 7-8)

the, of, and, a, to, in, is, you, that, it, he, was, for, on, are, as, with, his, they, I

at, be, this, have, from, or, one, had, by, word, but, not, what, all, were, we, when, your, can, said

there, use, an, each, which, she, do, how, their, if, will, up, other, about, out, many, then, them, these, so

some, her, would, make, like, him, into, time, has, look, two, more, write, go, see, number, no, way, could, people














Level 4: Decodable Stories for Reading Fluency

These short stories strictly use CVC words and basic sight words. Have the learner point to each word while reading.

Story 1: Pat the Cat

I see a cat. The cat is Pat.

Pat is a fat cat.

Pat sat on a red mat.

Pat has a small hat.

Look at Pat on the mat!

Story 2: The Red Hen

Ben has a hen.

The hen is red.

The red hen is on the bed.

The hen has a pen and a net.

Do not let the hen get wet!

Story 3: Tim and the Pig

Tim is a boy. Tim has a pig.

The pig is big and pink.

The big pig can dig in the mud.

The pig has a wig.

Tim and the pig can do a jig.

Story 4: The Hot Pot

Mom has a pot.

The pot is on top of the log.

The pot is very hot.

A bug is by the hot pot.

Hop away, little bug!



Level 5: Reading Comprehension Passages

These passages introduce slightly more complex sentence structures. After reading, use the questions to assess understanding.

Passage 1: Sam's New Dog

Sam has a new dog. The dog's name is Max. Max is a small dog with brown and white spots. Sam and Max love to play in the big park near their house. Max runs fast to catch a red ball. Sam is very happy to have a fun dog like Max.

  • Q1: Who has a new dog?
    Answer: Sam has a new dog.

  • Q2: What is the dog's name?
    Answer: The dog's name is Max.

  • Q3: What color are the dog's spots?
    Answer: The dog has brown and white spots.

  • Q4: Where do Sam and Max play?
    Answer: They play in the big park near their house.

  • Q5: What does Max like to catch?
    Answer: Max likes to catch a red ball.


Passage 2: The Sunny Day at the Beach

It is a hot and sunny day. Lily and her family are going to the beach. Lily packs her yellow bucket and a green spade. At the beach, Lily builds a tall sandcastle. Her brother swims in the blue water. They eat cold ice cream and have a lot of fun in the sun.

  • Q1: What kind of day is it?
    Answer: It is a hot and sunny day.

  • Q2: Where is Lily going?
    Answer: Lily is going to the beach.

  • Q3: What does Lily pack in her bag?
    Answer: She packs a yellow bucket and a green spade.

  • Q4: What does Lily build at the beach?
    Answer: Lily builds a tall sandcastle.

  • Q5: What do they eat at the beach?
    Answer: They eat cold ice cream.